关于举办第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛(海南赛区)的通知

各市县科协、教育局,各有关高校、省教育厅直属中学:

为更好地落实《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》等文件精神,激发青少年好奇心和想象力,增强青少年科学兴趣、创新意识和创新能力,提高学生科学素质,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体,根据《中国科协办公厅关于举办第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛的通知》(科协办函普字〔2024〕80号)要求,海南省科协联合海南省教育厅共同主办第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛(海南赛区),现将有关事项通知如下:

一、大赛主题

本届大赛围绕“智慧、安全、环保”三大主题,重点关注前沿科学技术、公共安全健康等科研领域应用与普及,考察青少年发现问题、解决问题及动手实践能力。

二、组织机构

主办单位:海南省科学技术协会、海南省教育厅

承办单位:海南省青少年科技辅导员协会

成立第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛海南赛区组委会(以下简称“组委会”),具体负责赛事日常工作。

三、参赛对象

参赛对象分为两类。

第一类为中学生,指就读于海南省初中、高中(含职高、中专)的全日制学生。

第二类为大学生,指就读于海南省大学(含大专、本科、研究生)的全日制学生。

每支参赛队伍由参赛选手和指导老师组成。“人机协作”和“科技改变生活”命题由2-4名参赛选手(鼓励女性参赛)和1-2名学校指导老师组成;“未来太空车”命题由2名学生和1-2名学校指导教师组成。

四、赛制设置

(一)大赛命题

大赛设“创意作品”和“科普实验”两个单元。其中:

“创意作品”突出发现和解决实际问题的能力,分为大学组和中学组,鼓励学生在相关背景下发现身边问题并提出解决方案,设计系统模型,创作相关作品。大学组设“人机协作”命题,中学组设“科技改变生活”命题。

“科普实验”仅中学生参加。突出任务驱动,将竞赛与科普活动紧密结合,引导学生面向未来,利用指定材料,自行设计并搭建装置,在指定区域完成预设的任务。中学组设“未来太空车”命题。


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(二)赛程设置

大赛整体进程分为初赛、复赛(海南赛区决赛)两个阶段。

1.初赛,由各市县科协、各有关高校、省直属学校按有关要求自行组织本地赛事,在规定时间内登录大赛网站(http://kepudasai.cdstm.cn/)提交作品(方案、设计文件、视频等)或开展实验制作的照片和视频,承办单位组织评审,确定入围复赛的队伍。创意作品项目(大学、中学组)申报截止时间为2025年4月20日12:00;科普实验项目(中学组)申报截止时间为2025年4月30日前。

2.复赛,由海南省赛区组委会组织专家对提交的作品进行评审或组织现场赛事,根据成绩确定晋级和入围全国决赛的队伍。复赛比赛规则及通知另行发布。

五、奖项设置

(一)等级奖

1.创意作品项目:按照入围复赛作品数量的15%、25%和40%设置一、二、三等奖,其余作品获优秀奖。

2.科普实验项目:按照入围复赛队伍数量的15%、35%和50%设置一、二、三等奖。

(二)优秀组织单位奖

评选科普实验项目初赛组织严谨有序、规模较大、质量较高的市县科协、省教育厅直属中学和创意作品项目数量较多、质量较高的大学组赛事组织单位。

六、参赛报名方式与相关要求

(一)参赛队伍可以通过大赛官方网站(http://kepudasai.cdstm.cn/)了解活动详情和具体的比赛规则,通过网站进行注册登录,并按照竞赛要求提交相关参赛资料进行报名。

(二)不得提交大赛往届全国总决赛获得一、二、三等奖的作品或教育部公布的全国性竞赛活动获得一、二、三等奖的作品参赛,一经发现,将取消参赛资格。

(三)本次大赛各级赛事均不得收取参赛费。

七、联系方式

省青少年科技辅导员协会:陈奕刚 13136093113

省科协科普部: 魏鑫欣;65332226

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附件:关于举办第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛(海南赛区)的通知1.第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛创意作品人机协作(大学组)初复赛命题规则.pdf

; ; ; ; ; ;关于举办第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛(海南赛区)的通知2.第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛创意作品科技改变生活(中学组)初复赛命题规则.pdf

; ; ; ; ; ;关于举办第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛(海南赛区)的通知3.第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛科普实验未来太空车(中学组)初复赛命题规则.pdf

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; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;2025年3月4日; ;

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